Educação híbrida e cultura digital: reflexões sobre docência, aprendizagem e tecnologias na contemporaneidade
A educação, desde sua origem, passou por inúmeras transformações, adaptando-se às evoluções sociais e às mudanças culturais. Diante de uma revolução educacional impulsionada pela cultura digital e tecnologias emergentes, nos deparamos com propostas inovadoras e desafiadoras da educação...
Na minha lista:
| Principais autores: | , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Publicado em: |
Universidade Nove de Julho,
2023-04-01T00:00:00Z.
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_d8b3e0977d694c69a8fcaa60b2ab6c6b | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Braian Garrito Veloso |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Camila Dias de Oliveira Sestito |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Cícera Aparecida Lima Malheiro |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Claudinei Zagui Pareschi |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Daniel Mill |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Kátia Gardênia Henrique da Rocha |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Luciane Penteado Chaquime |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Educação híbrida e cultura digital: reflexões sobre docência, aprendizagem e tecnologias na contemporaneidade |
| 260 | |b Universidade Nove de Julho, |c 2023-04-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.5585/44.2023.24294 | ||
| 500 | |a 1677-1303 | ||
| 500 | |a 1983-9294 | ||
| 520 | |a A educação, desde sua origem, passou por inúmeras transformações, adaptando-se às evoluções sociais e às mudanças culturais. Diante de uma revolução educacional impulsionada pela cultura digital e tecnologias emergentes, nos deparamos com propostas inovadoras e desafiadoras da educação, que nos levam a questionar e refletir sobre o papel da docência, da educação híbrida, da aprendizagem e das tecnologias na atualidade. É nesse contexto que apresentamos o dossiê "Educação Híbrida e Cultura Digital: Reflexões sobre Docência, Aprendizagem e Tecnologias na Contemporaneidade". Este dossiê convida à reflexão, ao propor uma discussão profunda e abrangente acerca do papel e da interação entre educação, cultura digital e tecnologias emergentes no contexto atual. Os artigos apresentados fornecem perspectivas valiosas sobre diferentes aspectos dessa temática, incluindo a análise histórica da educação híbrida, a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no desenvolvimento do pensamento teórico, a relevância da acessibilidade e inclusão no ensino superior, os desafios enfrentados pelos educadores no ensino remoto emergencial, a importância e necessidade da capacitação de profissionais da educação básica e a compreensão das concepções e práticas associadas à educação híbrida. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a FR | ||
| 546 | |a IT | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 690 | |a Theory and practice of education | ||
| 690 | |a LB5-3640 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Dialogia, Iss 44 (2023) | |
| 787 | 0 | |n https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/24294 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1677-1303 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1983-9294 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/d8b3e0977d694c69a8fcaa60b2ab6c6b |z Connect to this object online. |