Potenciál diskurzivní analýzy a vizuální metodologie v postmoderním paradigmatu vědy
Forma vědění v současném postmoderním světě prochází rapidní transformací. Tuto proměnlivost můžeme pozorovat i ve snaze ono vědění zachycovat, analyzovat a dále teoretizovat. Symbolický zápas s věrnou korespondencí sociální reality sehrává věda s argumentací prezentují...
Saved in:
Main Author: | Markéta Sedláková (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Czech Pedagogical Society,
2018-04-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Vizuální prostředky pro výuku reálií: výsledky analýzy učebnic němčiny
by: K. Pešková
Published: (2012) -
Výuka kvantitativní analýzy dat jako součást metodologie výzkumu v pedagogických studijních programech veřejných vysokých škol v ČR
by: Ilona Kočvarová, et al.
Published: (2019) -
Výzkum klimatu učitelského sboru: potenciál smíšené metodologie
by: Petr Urbánek, et al.
Published: (2021) -
Pojetí tacitních znalostí v paradigmatu sjednoceného pole
by: R. Šíp, et al.
Published: (2013) -
Proč rozvíjet vizuální gramotnost?
by: Vladimír Spousta
Published: (2017)