التنظيم الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التنظيم الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى عينة من طلبة جامعة الطفيلة التقنية، وقد تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من طلبة الجامعة بلغت (412) طالباً وطالبةً وتم استخدام مقياس للتنظيم الانفعالي (اسليم، 2017) ومقياس للتفاؤل والتشاؤم (شاهين،2021)، وقد أظهر...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Taez University,
2024-04-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_dec4b91950764ff2a6ea85f46e36ce0c | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a عطاف محمد الكفاوين |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a التنظيم الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية |
| 260 | |b Taez University, |c 2024-04-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.55074/hesj.vi38.1035 | ||
| 500 | |a 2617-5908 | ||
| 500 | |a 2709-0302 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التنظيم الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى عينة من طلبة جامعة الطفيلة التقنية، وقد تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من طلبة الجامعة بلغت (412) طالباً وطالبةً وتم استخدام مقياس للتنظيم الانفعالي (اسليم، 2017) ومقياس للتفاؤل والتشاؤم (شاهين،2021)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التنظيم الانفعالي لأفراد عينة الدراسة كان في المستوى المتوسط وأن مستوى التفاؤل مرتفعاً ومستوى التشاؤم منخفضاً، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير النوع الاجتماعي (ذكور، إناث) في مستوى التنظيم الانفعالي باتجاه الذكور ولا توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى التنظيم الانفعالي تبعا لمتغير الكلية (العلمية، الإنسانية) وقد أوصت الدراسة بعمل البرامج التي من شأنها تحسين مهارات التنظيم الانفعالي لدى الطلبة. | ||
| 546 | |a AR | ||
| 546 | |a EN | ||
| 690 | |a التنظيم الانفعالي | ||
| 690 | |a التفاؤل | ||
| 690 | |a التشاؤم | ||
| 690 | |a طلبة الجامعة | ||
| 690 | |a جامعة الطفيلة التقنية | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية, Iss 38 (2024) | |
| 787 | 0 | |n https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1035 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2617-5908 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2709-0302 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/dec4b91950764ff2a6ea85f46e36ce0c |z Connect to this object online. |