APA (7th ed.) Citation

Maria Cecília Puntel de Almeida, Eliete Maria Silva, Tereza Cristina Scatena Villa, Marluce Maria Araújo Assis, & Maria Lúcia Rímoli Kemura. (2000). O conhecimento produzido no programa de mestrado de enfermagem em saúde pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP e suas relações com as práticas de saúde El conocimiento producido en el programa de maestría de enfermería en salud pública de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto-USP y su relación con las prácticas de salud Knowledge produced in the master program on public health nursing offered by the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing and its relationship with health practices. Universidade de São Paulo.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Maria Cecília Puntel de Almeida, Eliete Maria Silva, Tereza Cristina Scatena Villa, Marluce Maria Araújo Assis, and Maria Lúcia Rímoli Kemura. O Conhecimento Produzido No Programa De Mestrado De Enfermagem Em Saúde Pública Da Escola De Enfermagem De Ribeirão Preto-USP E Suas Relações Com as Práticas De Saúde El Conocimiento Producido En El Programa De Maestría De Enfermería En Salud Pública De La Escuela De Enfermería De Ribeirão Preto-USP Y Su Relación Con Las Prácticas De Salud Knowledge Produced in the Master Program on Public Health Nursing Offered by the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing and Its Relationship with Health Practices. Universidade de São Paulo, 2000.

MLA (9th ed.) Citation

Maria Cecília Puntel de Almeida, et al. O Conhecimento Produzido No Programa De Mestrado De Enfermagem Em Saúde Pública Da Escola De Enfermagem De Ribeirão Preto-USP E Suas Relações Com as Práticas De Saúde El Conocimiento Producido En El Programa De Maestría De Enfermería En Salud Pública De La Escuela De Enfermería De Ribeirão Preto-USP Y Su Relación Con Las Prácticas De Salud Knowledge Produced in the Master Program on Public Health Nursing Offered by the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing and Its Relationship with Health Practices. Universidade de São Paulo, 2000.