EFEKTIVITAS SIMULASI "R" DALAM PEMBELAJARAN DISTRIBUSI PELUANG VARIABEL RANDOM
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran distribusi peluang variabel random melalui simulasi dengan software R. Dua kelas sampel yang terpilih melalui clustered sample random mempunyai kemampuan pemahaman konsep yang sama berdasarkan analisa data pretest. Analisa data mengg...
Saved in:
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro,
2021-07-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doaj_e0f43d0b6a4e46ec89daeaed6bdde90b | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Andhika Ayu Wulandari |e author |
700 | 1 | 0 | |a Annisa Prima Exacta |e author |
700 | 1 | 0 | |a Joko Sungkono |e author |
245 | 0 | 0 | |a EFEKTIVITAS SIMULASI "R" DALAM PEMBELAJARAN DISTRIBUSI PELUANG VARIABEL RANDOM |
260 | |b Universitas Muhammadiyah Metro, |c 2021-07-01T00:00:00Z. | ||
500 | |a 2089-8703 | ||
500 | |a 2442-5419 | ||
500 | |a 10.24127/ajpm.v10i2.3380 | ||
520 | |a Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran distribusi peluang variabel random melalui simulasi dengan software R. Dua kelas sampel yang terpilih melalui clustered sample random mempunyai kemampuan pemahaman konsep yang sama berdasarkan analisa data pretest. Analisa data menggunakan statistik uji-t dengan tingkat kesalahan 5%. Instrumen berupa bahasa pemrograman R dan soal pemahaman konsep beserta rubrik penilaiannya dinyatakan sangat valid oleh dua validator dengan rata-rata skor penilaian masing-masing 4,1389 dan 4,0278. Data hasil instrumen tersebut selanjutnya dianalisis dengan uji t pada tingkat kesalahan 5% sebagai uji efektivitas simulasi "R" dan diperoleh keputusan bahwa Ho ditolak. Ini berarti bahwa ada perbedaan rata-rata kemampuan mahasiswa dari kedua kelas sampel dalam memahami konsep distribusi peluang. Dilihat dari rata-rata marginalnya, kelas yang menggunakan simulasi R mempunyai kemampuan pemahaman konsep lebih baik daripada kelas dengan pembelajaran konvensional. | ||
546 | |a ID | ||
690 | |a distribusi peluang | ||
690 | |a pemahaman konsep | ||
690 | |a simulasi r | ||
690 | |a Education | ||
690 | |a L | ||
690 | |a Mathematics | ||
690 | |a QA1-939 | ||
655 | 7 | |a article |2 local | |
786 | 0 | |n Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 2, Pp 692-700 (2021) | |
787 | 0 | |n https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3380 | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2089-8703 | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2442-5419 | |
856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/e0f43d0b6a4e46ec89daeaed6bdde90b |z Connect to this object online. |