Desenvolvimento de um instrumento para a identificação de uma orientação construtivista no ensino de ciências
Embora o construtivismo possa ser considerado o paradigma dominante na educação em ciência, há, no entanto, uma deficiência quanto à disponibilidade de instrumentos para caracterizar a sua presença, tanto em pequenos grupos de professores num curso de formação contínua, como em la...
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| Format: | Book |
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Universidade do Minho,
2016-12-01T00:00:00Z.
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