Micropolítica da gestão e trabalho em saúde em um curso de Educação a Distância para gerentes da Atenção Primária à Saúde

RESUMO Esse artigo teve como objetivo apresentar a elaboração do Curso de Aperfeiçoamento em Gerência de Unidades Básicas de Saúde, Gestão da Clínica e do Cuidado, na modalidade Ensino a Distância (EaD). Para isso, o relato de experiência foi utilizado como método. O curso foi elaborado p...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Magda de Souza Chagas (Author)
Format: Book
Published: Centro Brasileiro de Estudos de Saúde, 2020-07-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_e23fd068a7f942bdb38bbbe6071be73b
042 |a dc 
100 1 0 |a Magda de Souza Chagas  |e author 
245 0 0 |a Micropolítica da gestão e trabalho em saúde em um curso de Educação a Distância para gerentes da Atenção Primária à Saúde 
260 |b Centro Brasileiro de Estudos de Saúde,   |c 2020-07-01T00:00:00Z. 
500 |a 2358-2898 
500 |a 10.1590/0103-11042019s616 
520 |a RESUMO Esse artigo teve como objetivo apresentar a elaboração do Curso de Aperfeiçoamento em Gerência de Unidades Básicas de Saúde, Gestão da Clínica e do Cuidado, na modalidade Ensino a Distância (EaD). Para isso, o relato de experiência foi utilizado como método. O curso foi elaborado por docentes da Universidade Federal Fluminense a partir de demanda do Ministério da Saúde, entre os anos de 2016 e 2019, e adotou como base, na Proposta Político-Pedagógica (PPP), a micropolítica do trabalho. Para o alcance da PPP, foram criadas ou incorporadas algumas ferramentas, elaborado material didático pelos próprios docentes, construídas estratégias na formação dos tutores e alguns conceitos relacionados com o desenvolvimento da autonomia para a vida na construção da relação tutor-aluno. Concluiu-se que os alunos e alunas construíram atividades e trabalhos de conclusão que explicitaram atividades micropolíticas no processo de trabalho. Além disso, foi possível destacar que o fato de os membros da coordenação terem participado ativamente de todo o processo do curso, além de ter possibilitado educação permanente para cada um(a), favoreceu a construção e o fortalecimento da identidade institucional do curso, potencializou as ações e as intervenções pedagógicas de apoio aos tutores e facilitou alterações a partir das avaliações e das reavaliações. 
546 |a EN 
546 |a ES 
546 |a PT 
690 |a Educação a Distância 
690 |a Gestão em saúde 
690 |a Atenção Primária à Saúde 
690 |a Educação permanente em saúde 
690 |a Micropolítica 
690 |a Public aspects of medicine 
690 |a RA1-1270 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Saúde em Debate, Vol 43, Iss spe6, Pp 161-170 (2020) 
787 0 |n http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042019001100161&tlng=pt 
787 0 |n http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042019001100161&tlng=en 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2358-2898 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/e23fd068a7f942bdb38bbbe6071be73b  |z Connect to this object online.