اثربخشی بسته بهینهسازی جواجتماعی-هیجانی کلاس و ویژگیهای معلم در مدارس ابتدایی
پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی بسته بهینه سازی جو اجتماعی-هیجانی کلاس در مدارس ابتدایی انجام شد. روش این مطالعه از نوع آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه پژوهش شامل 12 مدرسه ابتدایی دولتی شهر نور بود که نمونهای متشکل از 8 کلاس پایه پنجم با استفاده از روش نمونه گیری در د...
Saved in:
Main Authors: | سارا ابراهیمی (Author), حسین پورشهریار (Author), امید شکری (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz,
2016-06-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
بررسی قدرت پیشبینی کیفیت تدریس معلم و جو کلاس برای یادگیری ریاضی با واسطهگری باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودنظمدهی در دانشآموزان کلاس پنجم ابتدایی
by: مرتضی لطیفیان, et al.
Published: (2013) -
اثربخشی آموزش مهارتهای مدیریت کلاس بر جوّ روانی-اجتماعی کلاس و خودکارآمدی معلمان
by: فرزانه آذربویه, et al.
Published: (2022) -
رابطة باورهای خودکارآمدی ادراک شده و تعامل معلم ـ دانشآموز: نقش واسطهای هیجانات معلم
by: زهرا سادات میرهاشمی روته, et al.
Published: (2019) -
مدلسازی و بهینهسازی در سیستم مدیریت پسماند جامد شهری با رویکرد کاهش انتشارات- مطالعه موردی: شهر تهران
by: سیدامیر حسینی لرگانی, et al.
Published: (2021) -
بررسی تجربه زیسته آموزگاران دوره ابتدایی از وظایف معلم بهمثابه فیلسوف -معلم
by: علی موسوی, et al.
Published: (2017)