Buscando sinais de liderança pelo coordenador de Educação Especial

<p>DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984686X13672</p><p>As autoras apresentam um estudo que visa clarificar e aprofundar o perfil de competências profissionais do Coordenador da Educação Especial (CEE), nas escolas regulares portuguesas, com particular atenção à dimensão super...

Descrición completa

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Detalles Bibliográficos
Main Authors: Isabel Eufrásio Correia (Author), Paula Coelho Santos (Author), Carlota Lloyd Braga Fernandes Tomaz (Author)
Formato: Libro
Publicado: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2015-09-01T00:00:00Z.
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Descripción
Summary:<p>DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984686X13672</p><p>As autoras apresentam um estudo que visa clarificar e aprofundar o perfil de competências profissionais do Coordenador da Educação Especial (CEE), nas escolas regulares portuguesas, com particular atenção à dimensão supervisiva inerente à respetiva ação.</p> <p>Após uma breve abordagem ao estado da arte sobre o processo de supervisão em Educação Especial (EE), apresenta-se o estudo empírico que inclui a aplicação dum inquérito por questionário (IQ) a três grupos de informantes-chave (cuja opinião se considerou relevante para a equação das funções de CEE): professores de EE (PEE), CEE e Diretores de agrupamentos<a href="file:///C:/Users/Isabel/Documents/Doutoramento/3.%C2%BA%20ano,%202013-2014/Artigo-Revista%20EE/Artigo%20Revista%20EE%20-%20buscando%20sinais%20de%20lideran%C3%A7a%20pelo%20CEE%20-%20C%C3%B3pia.doc#_ftn1">[1]</a>/escolas não agrupadas (DAE), pertencentes à DSRC<a href="file:///C:/Users/Isabel/Documents/Doutoramento/3.%C2%BA%20ano,%202013-2014/Artigo-Revista%20EE/Artigo%20Revista%20EE%20-%20buscando%20sinais%20de%20lideran%C3%A7a%20pelo%20CEE%20-%20C%C3%B3pia.doc#_ftn2">[2]</a> da DGEstE<a href="file:///C:/Users/Isabel/Documents/Doutoramento/3.%C2%BA%20ano,%202013-2014/Artigo-Revista%20EE/Artigo%20Revista%20EE%20-%20buscando%20sinais%20de%20lideran%C3%A7a%20pelo%20CEE%20-%20C%C3%B3pia.doc#_ftn3">[3]</a>.</p> <p>Os resultados obtidos apontam para um enquadramento organizacional/supervisivo em EE dissemelhante, podendo, todavia, identificar-se uma ação liderante do CEE satisfatória, baseada em atividades de diálogo e reflexão e, respeitando princípios de colaboração e solidariedade.</p> <div><br /> <hr size="1" /><div><p><a href="file:///C:/Users/Isabel/Documents/Doutoramento/3.%C2%BA%20ano,%202013-2014/Artigo-Revista%20EE/Artigo%20Revista%20EE%20-%20buscando%20sinais%20de%20lideran%C3%A7a%20pelo%20CEE%20-%20C%C3%B3pia.doc#_ftnref1">[1]</a> Conjuntos de escolas desde o pré-escolar ao ensino secundário.</p></div> <div><p><a href="file:///C:/Users/Isabel/Documents/Doutoramento/3.%C2%BA%20ano,%202013-2014/Artigo-Revista%20EE/Artigo%20Revista%20EE%20-%20buscando%20sinais%20de%20lideran%C3%A7a%20pelo%20CEE%20-%20C%C3%B3pia.doc#_ftnref2">[2]</a> DSRC - Direção de Serviços da Região Centro - abrange os distritos de Aveiro, Castelo Branco, Coimbra, Guarda, Leiria e Viseu.</p></div> <div><p><a href="file:///C:/Users/Isabel/Documents/Doutoramento/3.%C2%BA%20ano,%202013-2014/Artigo-Revista%20EE/Artigo%20Revista%20EE%20-%20buscando%20sinais%20de%20lideran%C3%A7a%20pelo%20CEE%20-%20C%C3%B3pia.doc#_ftnref3">[3]</a> DGEstE - Direção-Geral dos Estabelecimentos de Escolares.</p></div></div>
descrición da copia:1808-270X
1984-686X
10.5902/1984686X13672