ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ФАХОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ: РОЗРОБКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАНЯТТЯ З ТЕМИ «IMMUNITY» ДЛЯ СТУДЕНТІВ ІІ КУРСУ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «БІОЛОГІЯ»

У публікації представлено розгорнутий план-конспект онлайн-заняття для студентів ІІ курсу. Метою заняття є опанування галузевої лексики англійської мови з теми «Immunity» для формування англомовної лексичної компетентності студентів біологічних спеціальностей. З урахуванням специфіки освітн...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nataliia Lutkovska (Author)
Format: Book
Published: Taras Shevchenko National University of Kyiv, 2023-07-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_e3eb26ec5abb4a43acbc546b9a43bba4
042 |a dc 
100 1 0 |a Nataliia Lutkovska  |e author 
245 0 0 |a ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ФАХОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ: РОЗРОБКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАНЯТТЯ З ТЕМИ «IMMUNITY» ДЛЯ СТУДЕНТІВ ІІ КУРСУ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «БІОЛОГІЯ» 
260 |b Taras Shevchenko National University of Kyiv,   |c 2023-07-01T00:00:00Z. 
500 |a 2663-0303 
520 |a У публікації представлено розгорнутий план-конспект онлайн-заняття для студентів ІІ курсу. Метою заняття є опанування галузевої лексики англійської мови з теми «Immunity» для формування англомовної лексичної компетентності студентів біологічних спеціальностей. З урахуванням специфіки освітньої програми план заняття відповідає сучасним вимогам вищої школи з «Іноземної мови для спеціальних цілей» до комплексного формування загальних і предметних компетентностей. Опора на різні види вербальної та невербальної наочності сприяє ефективному засвоєнню навчального матеріалу завдяки мобілізації мислення та почуттів. Матеріал для аудіювання та базовий текст для читання належать до академічного дискурсу. Автоматизація дій з новими лексичними одиницями в різних видах мовленнєвої діяльності відбувається у визначених метою заняття навчальних ситуаціях. Перевірка розуміння змісту почутого на слух передбачає групування лексичних одиниць відповідно до семантичних полів, заповнення термінами пропусків у тексті, поєднання смислових віх у єдине ціле. Роботу над розумінням прочитаних текстів завершує смислове опрацювання інформації: формулювання суджень, оцінювання та інтерпретація змісту. 
546 |a EN 
546 |a UK 
690 |a формування англомовної лексичної компетентності 
690 |a іноземна мова для спеціальних цілей 
690 |a план заняття 
690 |a студенти біологічних спеціальностей 
690 |a Education 
690 |a L 
690 |a Language and Literature 
690 |a P 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Ars Linguodidacticae, Iss 11, Pp 59-68 (2023) 
787 0 |n https://journals.uran.ua/ald/article/view/284989 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2663-0303 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/e3eb26ec5abb4a43acbc546b9a43bba4  |z Connect to this object online.