Ensino da matemática com textos infantis: a apropriação do conhecimento e a receptividade dos alunos
Neste artigo relatamos como procuramos investigar as maneiras com que os alunos de 4ª série do Ensino Fundamental se apropriaram dos conteúdos específicos e sua receptividade diante da proposta de arti- cular matemática e histórias infantis. Constatamos que vários alunos foram receptivos ao tr...
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Formato: | Libro |
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Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2011-06-01T00:00:00Z.
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Sumario: | Neste artigo relatamos como procuramos investigar as maneiras com que os alunos de 4ª série do Ensino Fundamental se apropriaram dos conteúdos específicos e sua receptividade diante da proposta de arti- cular matemática e histórias infantis. Constatamos que vários alunos foram receptivos ao trabalho pro- posto e agiram como sujeitos ativos, colocando-se em atividade. Também identificamos a importância do uso de materiais manipuláveis para a aprendizagem, pois, a partir desse tipo de material, os alunos elaboraram seus pensamentos, criaram e testaram hipóteses e estratégias, envolvendo-se num processo de compreensão dos conteúdos abordados. |
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Notas: | 0104-9739 2176-2988 |