Środowisko lokalne jako źródło cennych wartości dla dzieci przedszkolnych - z doświadczeń Miejskiego Przedszkola nr 8 Montessori w Jarosławiu
Współpraca placówek przedszkolnych ze środowiskiem lokalnym jest dziś stałym elementem pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Przedszkola odnajdują w środowisku lokalnym cenne wartości dla edukacji dzieci przedszkolnych w instytucjach, organizacjach i osobach, a także w rodzicach....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
The Bronislaw Markiewicz State Higher School of Technology and Economics in Jaroslaw,
2022-09-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_e5d375e3468f441b8b72bfad5eb1e6bb | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Agnieszka Molter |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Środowisko lokalne jako źródło cennych wartości dla dzieci przedszkolnych - z doświadczeń Miejskiego Przedszkola nr 8 Montessori w Jarosławiu |
| 260 | |b The Bronislaw Markiewicz State Higher School of Technology and Economics in Jaroslaw, |c 2022-09-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.52934/eto.165 | ||
| 500 | |a 2658-0071 | ||
| 500 | |a 2720-2429 | ||
| 520 | |a Współpraca placówek przedszkolnych ze środowiskiem lokalnym jest dziś stałym elementem pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Przedszkola odnajdują w środowisku lokalnym cenne wartości dla edukacji dzieci przedszkolnych w instytucjach, organizacjach i osobach, a także w rodzicach. W środowisku promowana jest także wartość wychowania przedszkolnego. Współpraca ze środowiskiem lokalnym przynosi wymierne korzyści w postaci wiedzy i umiejętności dzieci, zwłaszcza w odniesieniu do kompetencji społecznych i obywatelskich. Dobrze funkcjonująca placówka przedszkolna to taka, która we właściwy sposób działa na rzecz środowiska i pokazuje dzieciom w nim to, co najcenniejsze. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a PL | ||
| 690 | |a przedszkole | ||
| 690 | |a współpraca | ||
| 690 | |a środowisko lokalne | ||
| 690 | |a nauczyciel | ||
| 690 | |a edukacja | ||
| 690 | |a Psychology | ||
| 690 | |a BF1-990 | ||
| 690 | |a Social Sciences | ||
| 690 | |a H | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Edukacja, Terapia, Opieka, Vol 4 (2022) | |
| 787 | 0 | |n https://89.188.221.56/index.php/eto/article/view/165 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2658-0071 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2720-2429 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/e5d375e3468f441b8b72bfad5eb1e6bb |z Connect to this object online. |