Problemática de da Formulación de Problemas de Matemática: Un Caso con Docentes que Enseñan Matemática en la Educación Básica Venezolana
Este artigo explicita debilidades em enunciados de problemas de matemática. Concretamente, na redação destes e sobre os dados informados. As informações estiveram relacionadas à manipulação dos conceitos envolvidos, as incógnitas e as circunstâncias contextuais. O trabalho de campo foi rea...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2007-01-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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| Summary: | Este artigo explicita debilidades em enunciados de problemas de matemática. Concretamente, na redação destes e sobre os dados informados. As informações estiveram relacionadas à manipulação dos conceitos envolvidos, as incógnitas e as circunstâncias contextuais. O trabalho de campo foi realizado com professores que ensinam matemática na Educação Básica Venezuelana. Os enunciados dos problemas foram analisados e focaram na adição e na subtração de números naturais e decimais. Os resultados apontam subsídios para a elaboração e proposição de problemas neste campo. |
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| Item Description: | 0104-9739 2176-2988 |