Gloria Judi Vador. (2012). Las teorías implícitas de los profesores sobre la escritura en procesos de enseñanza y aprendizaje de las disciplinas, en la escuela secundaria. Universidad Católica de Córdoba.
Chicago Style (17th ed.) CitationGloria Judi Vador. Las Teorías Implícitas De Los Profesores Sobre La Escritura En Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Disciplinas, En La Escuela Secundaria. Universidad Católica de Córdoba, 2012.
MLA (9th ed.) CitationGloria Judi Vador. Las Teorías Implícitas De Los Profesores Sobre La Escritura En Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Disciplinas, En La Escuela Secundaria. Universidad Católica de Córdoba, 2012.
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