ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO EN EL DOCTORADO EN FUNCIÓN DEL SEXO

• Main Authors: M. Paz Bermúdez (Author), Alejandro Guillén-Riquelme (Author), Almudena Gómez-García (Author), Raúl Quevedo-Blasco (Author), Juan Carlos Sierra (Author), Gualberto Buela-Casal (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), 2011-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1139-613X; 2174-5374
• Keywords: Education; L
• Source: Educación XX1, Vol 14, Iss 1, Pp 17-33 (2011)

Introducción: Las mujeres no están representadas de manera igualitaria respecto a los hombres a lo largo de las categorías profesionales del sistema científico. Varios estudios demuestran que el primer escalón donde se verifica una disminución del número de mujeres es el doctorado. El objetivo de este estudio era evaluar el rendimiento global y por área de conocimiento en el doctorado en función del sexo. Método: Como medida de rendimiento, se comparó el número de tesis doctorales registradas en la base de datos de Tesis Españolas Ordenadas TESEO del Ministerio de Educación del Gobierno de España entre 2002 y 2009 por sexo en una muestra 3.463 doctorandos (1.724 mujeres, 1.739 hombres). Resultados: El análisis del rendimiento diferencial por sexo no mostró diferencias estadísticamente significativas a nivel global ni por áreas de conocimiento. Conclusiones: El presente estudio confirma que, cuando los doctorandos son beneficiarios de una beca predoctoral y en condiciones igualitarias, no existen diferencias de rendimiento en programas de doctorado en función del sexo.