L'évaluation de l'enseignement vécue par des professeurs de disciplines différentes
Nous avons interrogé des professeurs provenant de plus de trente disciplines d'enseignement afin de connaître leur perception à l'égard de l'évaluation de l'enseignement. L'analyse globale des résultats indique que la majorité des professeurs perçoivent cette évalua...
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| Format: | Book |
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ADMEE-Canada,
1998-01-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Nous avons interrogé des professeurs provenant de plus de trente disciplines d'enseignement afin de connaître leur perception à l'égard de l'évaluation de l'enseignement. L'analyse globale des résultats indique que la majorité des professeurs perçoivent cette évaluation comme une aide à l'amélioration de leur enseignement et jugent que les commentaires des étudiants sont une source intéressante de suggestion, même si certains d'entre eux qualifient cette opération de « lieu de défoulement ». Ils considèrent que tous les professeurs, sans exception de statut, devraient être évalués ; que les instruments d'évaluation sont assez bien faits même s'ils recommandent des améliorations importantes. Mais les professeurs des différents secteurs réagissent-ils de la même façon à cette évaluation ? Nous présenterons une analyse comparative des résultats provenant des secteurs de la santé, des sciences, sciences humaines, sciences sociales, sciences administratives, sciences appliquées, etc. |
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| Item Description: | 10.7202/1091308ar 2368-2000 0823-3993 |