Um Modelo Teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função a partir de Artigos Científicos
O objetivo do presente estudo é construir um modelo teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função. O modelo re-presenta, organizando, estruturalmente, textos com o propósito de ensino, produzidos e reproduzidos sobre o conceito de função. Como fonte de dados para construção do...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2019-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_e945c38e22ff4c768e8b6cb1a07fef6c | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Graça Luzia Dominguez Santos |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Jonei Cerqueira Barbosa |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Um Modelo Teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função a partir de Artigos Científicos |
| 260 | |b Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, |c 2019-01-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.69906/GEPEM.2176-2988.2019.174 | ||
| 500 | |a 0104-9739 | ||
| 500 | |a 2176-2988 | ||
| 520 | |a O objetivo do presente estudo é construir um modelo teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função. O modelo re-presenta, organizando, estruturalmente, textos com o propósito de ensino, produzidos e reproduzidos sobre o conceito de função. Como fonte de dados para construção do modelo, empregamos artigos publicados em periódicos da área de Educação Matemática que investigam o ensino e/ou aprendizagem do conceito de função no Ensino Básico. O modelo foi estruturado nos seguintes panoramas: tabular, máquina de transformação, diagrama, analítico, gráfico, generalização de padrões e formal, os quais são constituídos de textos que apresentam uma sintaxe específica na realização do conceito de função. Espera-se que o modelo desenvolvido forneça subsídios e reflexões sobre as formas de realizar esse conceito no ensino. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Função | ||
| 690 | |a Conceito | ||
| 690 | |a Matemática para o Ensino | ||
| 690 | |a Realizações | ||
| 690 | |a Realizações. Regras de Reconhecimento e Realização | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Mathematics | ||
| 690 | |a QA1-939 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Boletim GEPEM, Iss 74 (2019) | |
| 787 | 0 | |n https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/174 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0104-9739 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2176-2988 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/e945c38e22ff4c768e8b6cb1a07fef6c |z Connect to this object online. |