Pratiche di comunità e di identità nel blog didattico
Questo articolo intende esaminare le potenzialità didattiche dei blog nell'ambito concettuale offerto dal Modello della comunità virtuale di ricerca, basato sull'interazione di tre elementi fondamentali: presenza cognitiva, presenza sociale e presenza didattica. Recenti ricerche sul rapp...
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| Format: | Book |
| Published: |
Firenze University Press,
2013-03-01T00:00:00Z.
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| Online Access: | Connect to this object online. |
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| Summary: | Questo articolo intende esaminare le potenzialità didattiche dei blog nell'ambito concettuale offerto dal Modello della comunità virtuale di ricerca, basato sull'interazione di tre elementi fondamentali: presenza cognitiva, presenza sociale e presenza didattica. Recenti ricerche sul rapporto tra identificazione sociale e apprendimento mostrano come i due processi siano interrelati e implicati reciprocamente. I blog didattici ben rappresentano questo approccio, a causa delle loro specifiche caratteristiche in grado di generare conoscenza, ricerca collaborativa, pratiche condivise, appartenenza al gruppo, senso di comunità. |
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| Item Description: | 10.13128/formare-12512 1825-7321 |