Actitudes hacia la matemática en futuro personal docente del área: Adaptación colombiana de la escala EAHM-U
Introducción. Las actitudes positivas y negativas influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, por lo cual este estudio se enfocó en analizar las propiedades psicométricas que presenta la "Escala de actitudes hacia la matemática (EAHM-U)" en estudiantado univ...
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| Format: | Book |
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Universidad Nacional, Costa Rica,
2022-11-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Introducción. Las actitudes positivas y negativas influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, por lo cual este estudio se enfocó en analizar las propiedades psicométricas que presenta la "Escala de actitudes hacia la matemática (EAHM-U)" en estudiantado universitario colombiano con el fin de proporcionar una herramienta de medición ajustada al contexto y debidamente validada. Metodología. Mediante un diseño instrumental con 446 estudiantes de licenciatura en matemáticas se analizó la estructura factorial y la consistencia interna de las puntuaciones del instrumento. Resultados. Se obtuvo un instrumento de 13 ítems con dos dimensiones denominadas beneficio de la matemática y dificultad en el aprendizaje de la matemática. Discusión. La escala modificada presenta adecuadas calidades psicométricas, niveles favorables de fiabilidad en las puntuaciones e indicadores de replicabilidad que sugieren que los reactivos miden apropiadamente cada dimensión. |
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| Item Description: | 1409-4258 10.15359/ree.27-1.14302 |