O espaço sempre inacabado do tornar-se professor: a construção do meio
Temos nos dedicado a investigar a formação de professores como espaço, muito mais que uma história ou um tempo. "O rizoma é uma antigenealogia." (DELEUZE & GUATTARI, 2011, p. 28). Dedicamo-nos à dilatação e ao fracionamento desse espaço, "formação": o trânsito ins...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Juiz de Fora,
2016-06-01T00:00:00Z.
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