HUBUNGAN KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 2 KURIPAN

Metakognisi merupakan suatu kemampuan seseorang mengenai pengetahuannya dan mengenali bagaimana proses berpikirnya sendiri. Penelitian tentang hubungan kemampuan metakognisi siswa dengan hasil belajar IPA telah dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan metakognisi siswa dengan hasi...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ida Ayu Wiwin Anindya (Author), Mahrus Mahrus (Author), Gito Hadiprayitno (Author)
Format: Book
Published: Universitas Negeri Malang, 2019-02-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_ee0e96f0a02e4d0da1d87d2dfcd1b720
042 |a dc 
100 1 0 |a Ida Ayu Wiwin Anindya  |e author 
700 1 0 |a Mahrus Mahrus  |e author 
700 1 0 |a Gito Hadiprayitno  |e author 
245 0 0 |a HUBUNGAN KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 2 KURIPAN 
260 |b Universitas Negeri Malang,   |c 2019-02-01T00:00:00Z. 
500 |a 2085-6873 
500 |a 2540-9271 
500 |a 10.17977/um052v10i2p66-73 
520 |a Metakognisi merupakan suatu kemampuan seseorang mengenai pengetahuannya dan mengenali bagaimana proses berpikirnya sendiri. Penelitian tentang hubungan kemampuan metakognisi siswa dengan hasil belajar IPA telah dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan metakognisi siswa dengan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah di SMPN 2 Kuripan. Penelitian dilakukan pada bulan Juli sampai dengan Agustus 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive, dan jumlah sampelnya sebanyak 41 siswa. Pengambilan data tentang kemampuan metakognisi siswa  menggunakan Metacognitive Awareness Inventory (MAI) dan hasil belajar IPA menggunakan soal pilihan ganda. Pengambilan data dilakukan melalui pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan metakognisi dengan rata-rata 0,11 untuk kelas VIII A dan 0,23 untuk kelas VIII E serta terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan metakognisi siswa dengan hasil belajar IPA. Pengaruh kemampuan metakognisi terhadap hasil belajar adalah 17%. 
546 |a ID 
690 |a metakognisi, hasil belajar, pembelajaran berbasis masalah 
690 |a Education 
690 |a L 
690 |a Biology (General) 
690 |a QH301-705.5 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Jurnal Pendidikan Biologi, Vol 10, Iss 2, Pp 66-73 (2019) 
787 0 |n https://journal2.um.ac.id/index.php/jpb/article/view/7435 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2085-6873 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2540-9271 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/ee0e96f0a02e4d0da1d87d2dfcd1b720  |z Connect to this object online.