Saberes e práticas curriculares: um estudo de um curso superior na área da saúde

• 主要な著者: Cristiane Lopes Simão Lemos (著者), Selva Guimarães de Fonseca (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp).
• 主題: article
• オンライン･アクセス: Connect to this object online.
• Notes: 1807-5762
• Keywords: Directrices curriculares; Currículo; Odontología; Clínica integrada; Public aspects of medicine; RA1-1270
• Source: Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 13, Iss 28, Pp 57-69

A implantação das diretrizes curriculares da graduação em odontologia significou uma possibilidade de reformular os currículos dessa área no Brasil. Mas mudanças na legislação não bastam para mudar uma formação; analisar e repensar o papel do currículo de odontologia, focalizando sua dinâmica, saberes e práticas foram os objetivos deste artigo. O estudo envolveu análise de documentos e entrevistas com atores envolvidos no cenário educacional da faculdade de odontologia investigada. A clínica integrada foi escolhida como objeto central do estudo porque se considera essa disciplina o eixo vertebral do currículo. Revelaram-se quatro lógicas norteadoras da dinâmica curricular: da integração, da fragmentação, da profissionalização e do mercado - não estanques, mas entrelaçadas, produzindo um currículo oculto marcado por diversas contradições com o oficial.