O "ser solidário" e a construção da cultura de paz
Este trabalho discute os conceitos de Cultura de Paz, Educação para Paz relacionado ao desenvolvimento da solidariedade. O referencial teórico utilizado liga-se a autores que compreendem o desenvolvimento da educação nos sentidos restrito e amplo (BRANDÃO, 2000). Em Jares (2002) tem-se o conce...
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Universidade Nove de Julho,
2014-05-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Este trabalho discute os conceitos de Cultura de Paz, Educação para Paz relacionado ao desenvolvimento da solidariedade. O referencial teórico utilizado liga-se a autores que compreendem o desenvolvimento da educação nos sentidos restrito e amplo (BRANDÃO, 2000). Em Jares (2002) tem-se o conceito de Educação para a Paz que traz o sentido, os objetivos e os conteúdos que fundamentam uma estrutura pedagógica que parte do princípio da não-violência. Resgata-se os princípios da Pedagogia da Paz, conforme proposto por Sáez (2006) e UNESCO (2013). Articula-se a esses autores e documentos o pressuposto piagetiano: a Educação é direito e condição formadora para a criança. Destaca-se que o sujeito moralmente autônomo tem a necessidade racional de agir solidariamente, mas esse agir envolve a vivência de relações respeitosas, de reciprocidade, que precisam ser ensinadas durante a escolarização infantil. Entende-se que favorecer o desenvolvimento da solidariedade mostra-se o verdadeiro "calcanhar de Aquiles" à escola que pretende ser construtora de uma Cultura de Paz. |
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| Item Description: | 10.5585/dialogia.N18.4213 1677-1303 1983-9294 |