Diş Hekimliğinde Preklinik ve Klinik Eğitim Çeşitliliği

• Main Author: Kadriye Funda Akaltan (Author)
• Format: Book
• Published: Selçuk University, 2019-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2148-7529; 10.15311/selcukdentj.563351
• Keywords: diş hekimliği eğitimi; yansıtıcı uygulama; standardize hastalar; sanal gerçeklik; toplum-destekli eğitim; dental education; reflective practice; standardized patients; virtual reality; community-based education; Dentistry; RK1-715
• Source: Selcuk Dental Journal, Vol 6, Iss 5, Pp 37-51 (2019)

Diş hekimliği eğitiminin esas amacı; öğrencilere klinik uygulamaları geliştirmek için yardımcı olmaktır. Klinik eğitim; diş hekimliği müfredatının dörtte üçünden fazlasını kapsar ve çoğunlukla dişlerin protetik veya restoratif işlemleri için gerekli olan psikomotor becerileri geliştirmeye yöneliktir. Öğrenciler; bir seri tanımlanmış beceriyi fakülte kliniklerinde eğitmenlerin gözetiminde, uygulama yaparak tecrübe ederler. Humanistik eğitim standartları için gereken simülasyon hasta olarak fantomların kullanıldığı preklinik eğitim; genellikle restoratif işlemlerle sınırlıdır. Preklinik laboratuvarlarında yapılan bu eğitim; klinikte hastalarla iletişim, enfeksiyon kontrolü ve klinik uygulama aşamaları konusunda öğrencilerin tecrübe kazanmalarını sağlamada zayıf kalır. Bu derleme çalışmasında; sanal gerçeklik, bilgisayar destekli ve kendi kendine yapılan değerlendirmeler, standardize hastalar, toplum destekli klinik uygulamalar ve vaka tamamlama esasına dayanan klinik uygulamalar gibi güncel preklinik ve klinik eğitim modelleri tartışılarak, diş hekimliği öğrencilerinin becerilerinin iyileştirilmesine yönelik öneriler getirilmektedir.