Avaliação da eficácia de um programa de aulas de educação física no desenvolvimento cognitivo de crianças abrigadas

• Main Authors: Rita de Cássia de Souza (Author), Igor da Silva Carvalho (Author), Marcos Vinícius Marques do Nascimento (Author), Íris Lima e Silva (Author), Fabrício Cardoso (Author), Heron Beresford (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual de Campinas, 2011-05-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

O presente estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos da Universidade Castelo Branco - RJ, sendo aprovado sob protocolo nº. 0175/2008 e teve por objetivo avaliar a eficácia de um programa de aulas de educação física, para atuar no atraso do desenvolvimento cognitivo de crianças abrigadas. A amostra foi composta por seis crianças com cinco anos, abrigadas na Sociedade Civil de Amparo ao Menor-Abrigo, no Rio de Janeiro. A metodologia teve formato experimental, operacionalizado por meio de um sistema de avaliações efetuadas antes e depois da intervenção proposta. Como estratégia metodológica para avaliar o nível de organização das estruturas cognitivas das crianças foi utilizada o conjunto de 'Provas Operatórias' propostas por Piaget (1975, apud WEISS, 2001), classificando-se o nível de organização das estruturas cognitivas das crianças. A partir dos resultados pôde-se concluir pela eficácia da intervenção educacional aplicada, tendo em vista a maior maturação das estruturas cognitivas observada na segunda avaliação.

Item Description

10.20396/conex.v9i1.8637711
1983-9030