PENERAPAN STRATEGI KOOPERATIF DAN PEMECAHAN MASALAH PADA KONSEP GELOMBANG UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS

• Main Authors: - Sarwi (Author), - Liliasari (Author)
• Format: Book
• Published: Semarang State University, 2012-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1693-1246; 2355-3812; 10.15294/jpfi.v5i2.1016
• Keywords: Education; L; Education (General); L7-991; Science; Q; Physics; QC1-999
• Source: Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, Vol 5, Iss 2 (2012)

<p>Tujuan penelitian ini adalah menumbuhkembangkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada konsep gelombang, melalui<br />penerapan strategi pembelajaran kooperatif dan pemecahan masalah berkolaborasi. Model kuasi eksperimen dengan disain<br />pretest-posttest control group digunakan dalam penelitian ini. Tes obyektif dilengkapi alasan digunakan dalam pengumpulan data.<br />Hasil penelitian yaitu penumbuhkembangan keterampilan berpikir kritis indikator memberi penjelasan sederhana dan membangun<br />keterampilan dasar diperoleh skor 66,3 dan 64,4; sedangkan indikator menyimpulkan dan memberi penjelasan lanjut dicapai skor<br />54,7 dan 23,7 (skala 100). N-gain kelompok eksperimen 54 dan kontrol 42; sedangkan skor penguasaan konsep gelombang kedua<br />kelompok itu sebesar 62,6 dan 52,5 (skala 100). Uji t dengan sampel paasangan bebas diperoleh t hitung (3,92) > t tabel (1,98),<br />untuk sampel 131, taraf signifikansi uji = 0,05 dan derajat kebebasan (dk = nt-2) = 129. Hasil penelitian disimpulkan bahwa 1)<br />keterampilan berfikir kritis mahasiswa dapat ditingkatkan melalui pembelajaran kooperatif dan pemecahan masalah<br />berkolaborasi, dan 2) penguasaan konsep gelombang kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol.</p><p>Â </p><p>The aim of the study was to foster critical thinking skill of university students on wave concepts, through implementation of<br />cooperative learning strategies and problem solving with collaboration. Experimental quasi model with pretest-posttest control<br />group design was used in the study. Objective tests followed with reasons were used collecting the data collection. The results show<br />development of indicator for critical thinking skills provide a simple explanation and build basic skill showing score of 66.3 and 64.4;<br />while indicator of concluding and giving further explanation showed score of 54.7 and 23.7 (scale of 100). N-gain experimental<br />group of 54 and control of 42; while mastering the concept of a second wave scored 62.6 and 52.5 (scale of 100). Sample t test with<br />a lone pair and the degrees of freedom (df = NT2) 129. Inconclusion results show that 1 students' critical thinking skills can be<br />enhanced through cooperative and problem-solving learning collaboration, and 2) mastering the concept of wave over<br />experimental group is better than in control group.</p><p><strong>Keywords</strong>: critical thinking; cooperative; problem solving; wave concept</p>