Relação família-escola transmutada: da aderência aos papéis e à experiência social
Este ensaio tem como objetivo principal refletir sobre a construção do indivíduo e dos processos de socialização, no contexto da relação entre famílias e escolas, tendo como pano de fundo as mutações sofridas pelas duas instâncias educativas na contemporaneidade. Primeiramente, a autora b...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas,
2012-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_f24b9c61667e4517a7b1cb23a25a9ef7 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Marlice de Oliveira e Nogueira |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Relação família-escola transmutada: da aderência aos papéis e à experiência social |
| 260 | |b Pontifícia Universidade Católica de Campinas, |c 2012-06-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 1519-3993 | ||
| 500 | |a 2318-0870 | ||
| 500 | |a 10.24220/2318-0870v17n1a256 | ||
| 520 | |a Este ensaio tem como objetivo principal refletir sobre a construção do indivíduo e dos processos de socialização, no contexto da relação entre famílias e escolas, tendo como pano de fundo as mutações sofridas pelas duas instâncias educativas na contemporaneidade. Primeiramente, a autora busca discutir, a partir de uma revisão de literatura sobre o tema, as mudanças conceituais da noção de socialização, confrontando a abordagem clássica de Durkheim e a "sociologia da experiência" de François Dubet. Em seguida, discute a constituição dos indivíduos contemporâneos, no interior das duas instâncias de socialização - família e escola -, analisando a tensão vivida pelos indivíduos, entre a necessidade de integração social e a construção das experiências individuais. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a escola. experiência social. família. indivíduo. socialização. | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 690 | |a Theory and practice of education | ||
| 690 | |a LB5-3640 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 17, Iss 1, Pp 113-123 (2012) | |
| 787 | 0 | |n https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/256 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1519-3993 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2318-0870 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/f24b9c61667e4517a7b1cb23a25a9ef7 |z Connect to this object online. |