Uma via estética de acesso ao conhecimento matemático
A reflexão crítica na matemática pode se dar, por exemplo, dos pontos de vista histórico, filosófico ou cultural. Neste artigo tomaremos como exemplo de reflexão crítica, a partir de uma discussão sobre o conhecimento matemático e a racionalidade estética, o método axiomático da geometri...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2005-01-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doaj_f2ee1aa2b22f4569a3542a089ee5abd4 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a José Carlos Cifuentes |e author |
245 | 0 | 0 | |a Uma via estética de acesso ao conhecimento matemático |
260 | |b Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, |c 2005-01-01T00:00:00Z. | ||
500 | |a 0104-9739 | ||
500 | |a 2176-2988 | ||
520 | |a A reflexão crítica na matemática pode se dar, por exemplo, dos pontos de vista histórico, filosófico ou cultural. Neste artigo tomaremos como exemplo de reflexão crítica, a partir de uma discussão sobre o conhecimento matemático e a racionalidade estética, o método axiomático da geometria, em seus contextos grego e moderno, ressaltando seus aspectos estéticos. Veremos como ambos os contextos históricos inspiram desenvolvimentos ou formas de apresentação diferentes da geometria. Veremos, também, como a cultura subjacente ao século XIX, em especial, produziu desenvolvimentos paralelos na arte e na matemática denominadas ambas de "modernas". Esse estudo também motiva a introdução da linguagem visual da matemática onde são analisados valores estéticos como o contexto, o contraste, o equilíbrio, a seqüencialidade, a simplicidade e a abstração. | ||
546 | |a EN | ||
546 | |a ES | ||
546 | |a PT | ||
690 | |a Matemática | ||
690 | |a método axiomático | ||
690 | |a racionalidade estética | ||
690 | |a modernismo | ||
690 | |a linguagem visual | ||
690 | |a Education | ||
690 | |a L | ||
690 | |a Mathematics | ||
690 | |a QA1-939 | ||
655 | 7 | |a article |2 local | |
786 | 0 | |n Boletim GEPEM, Iss 46 (2005) | |
787 | 0 | |n https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/389 | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0104-9739 | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2176-2988 | |
856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/f2ee1aa2b22f4569a3542a089ee5abd4 |z Connect to this object online. |