Proposta metodológica de dança para crianças com deficiência intelectual

• Main Authors: Flávia Regina Ferreira Alves (Author), Flávia Ceccon Moreira Gil (Author), Carolina Lessa Cataldi (Author), Otávio Rodrigues de Paula (Author), Eliana Lúcia Ferreira (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual de Campinas, 2012-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.20396/conex.v10i3.8637650; 1983-9030
• Keywords: Deficiência intelectual. Dança. Atividades motoras.; Education; L; Sports; GV557-1198.995
• Source: Conexões, Vol 10, Iss 3 (2012)

O artigo pautou na busca de uma visão multidisciplinar em benefício de crianças com deficiência intelectual, através de uma proposta metodológica utilizando a dança através do movimento e da interação com o corpo. As atividades foram realizadas com alunos com deficiência intelectual na escola estadual Maria das Dores de Souza, (Juiz de Fora-MG) e o objetivo era desenvolver um método de dança para esta população com base no estudo das práticas corporais inclusivas. A metodologia baseou-se na observação das atividades motoras através da dança, com o propósito de criar uma proposta para melhoria do atendimento de alunos com deficiência intelectual. A criança que apresenta a deficiência intelectual não desenvolve no mesmo ritmo em relação às crianças que não apresentam a deficiência. O desenvolvimento é tardio em relação às crianças com a mesma idade cronológica. Esse desenvolvimento tardio não é apenas na área da educação, é também na aprendizagem de habilidades, nas ações básicas do cotidiano e nos limites sociais. Concluímos que a dança terapêutica promoveu um feedback motivacional para a prática desportiva e proporcionou um aperfeiçoamento no desempenho motor, melhoras no seu relacionamento com a dança em cadeira de rodas, na imagem corporal e uma melhor qualidade de vida.