Observačná mikroanalýza jako prostriedok reflexie pedagogickej činnosti
V príspevku prezentujeme výsledky observačnej mikroanalýzy dvoch modelov primárnej edukácie - transmisívne orientovaného a zážitkovo orientovaného.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2006-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|