خريطة المفاهيم لمجالات البحوث الجامعية ومناهجها في قسم تعليم اللغة العربية
إن حيرة طلبة الجامعة في تحديد مجالات البحث الجامعي واختيار المناهج لكتابته ظاهرة واقعة. قد تعود هذه القضية إلى عدم التصنيف الواضح في مجالات البحث الجامعي في جامعة ما. يهدف هذا البحث إلى وضع خريطة المفاهيم لمجالات البحوث ومناهجها في قسم تعليم اللغة العربية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي عن...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Center for Research and Community Service (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta,
2023-07-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_f4fa40f0748e4b4d85da1dfaa23dd00d | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Arini Elhaq |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Uril Bahruddin |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Sutaman Sutaman |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a خريطة المفاهيم لمجالات البحوث الجامعية ومناهجها في قسم تعليم اللغة العربية |
| 260 | |b Center for Research and Community Service (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta, |c 2023-07-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2655-4267 | ||
| 500 | |a 2745-6943 | ||
| 520 | |a إن حيرة طلبة الجامعة في تحديد مجالات البحث الجامعي واختيار المناهج لكتابته ظاهرة واقعة. قد تعود هذه القضية إلى عدم التصنيف الواضح في مجالات البحث الجامعي في جامعة ما. يهدف هذا البحث إلى وضع خريطة المفاهيم لمجالات البحوث ومناهجها في قسم تعليم اللغة العربية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي عن المدخل الكيفي. أجريت الدراسة في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة الراية. وقد تم تحليل البيانات عن طريق جمع البيانات، ثم فرز البيانات ثم عرض البيانات، والأخير الاستنتاج. دلت نتائج البحث على أن مجالات البحوث في قسم تعليم اللغة العربية في هذه الجامعة تنقسم إلى قسمين، الأول المجالات التعليمية التي تشمل استراتيجيات التعليم، وطرق التعليم، وبرامج التعليم، ومناهج التعليم، ووسائل التعليم، ومشكلات التعليم، والكتب أو محتوياتها، والتقييم، والثاني علوم اللغة التي تشمل علم المعاجم، وعلم اللغة الاجتماعي، وعلم اللغة النفسي، وعلم النحو، وعلم الصرف، علم البلاغة، علم الترجمة، علم الأصوات، وعلم تعليم اللغة، أما المناهج المستخدمة في كتابة البحوث في هذا القسم فهي منهج الوصف التحليلي، ومنهج الوصف التحليلي المقارن، ومنهج الوصف التحليلي الاستقرائي، ومنهج البحث المكتبي، والمنهج التقابلي، ومنهج الوصف التحليلي التاريخي، والمنهج التجريبي. وقد تم وضع خرطة المفاهيم على الشكل النظامي. | ||
| 546 | |a AR | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ID | ||
| 690 | |a مجالات البحث | ||
| 690 | |a مناهج البحث | ||
| 690 | |a تعليم اللغة العربية | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Language and Literature | ||
| 690 | |a P | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Kalamuna, Vol 4, Iss 2 (2023) | |
| 787 | 0 | |n https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/kalamuna/article/view/1177 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2655-4267 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2745-6943 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/f4fa40f0748e4b4d85da1dfaa23dd00d |z Connect to this object online. |