<b> O Ensino Fundamental de nove anos e os processos de avaliação: estratégias de regulação da população infantil </b>
http://dx.doi.org/10.5902/198464442713 Este artigo é parte da Tese de Doutorado que teve como objetivo discutir como o Ensino Fundamental de nove anos está inserido em práticas de governamento da infância e, ainda, como essas práticas possibilitam outro lugar escolar para as crianças de seis...
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Universidade Federal de Santa Maria,
2012-05-01T00:00:00Z.
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