Особливості організації навчання дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітніх навчальних закладах

• Main Authors: Svitlana Bilous (Author), Lesia Ivanchuk (Author)
• Format: Book
• Published: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, 2014-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2309-9127; 2313-8769
• Keywords: діти з особливими освітніми проблемами; форми навчання; навчальна програма; інклюзивне; індивідуальне; інтегроване навчання; корекційно-реабілітаційна робота; Education; L
• Source: Педагогічний дискурс, Iss 17, Pp 20-25 (2014)

У статті висвітлено організаційно-методичні засади забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, актуальні проблеми організації їх навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. Акцентовано необхідність аргументованого зваженого впровадження доцільного вибору форм навчання цих дітей у загальноосвітніх школах. Зосереджено увагу на особливостях організації інклюзивних, індивідуальних, інтегрованих форм навчання. Вказані чинники ефективної їх організації для досягнення освітніх цілей. Обґрунтовано необхідність створення сприятливого спеціального середовища, специфіку організації, змісту методів навчання та виховання дітей з обмеженими можливостями. Окрема увага приділяється проблемам психолого-педагогічного супроводу таких дітей у загальноосвітньому закладі, включення педагогів у навчально-виховний процес дітей з особливими освітніми потребами, їх підготовку задля організації корекційного освітнього процесу. Підкреслено важливість залучення сімʼї до участі в навчально-виховному процесі.