Avaliação Nacional e Internacional no Brasil: os vínculos entre o PISA e o IDEB
Este artigo pretende analisar o relacionamento entre o Program for International Student Assessment (PISA), desenvolvido pela OCDE e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), desenvolvido pelo INEP. Os sistemas educativos atuais estão sujeitos a programas de avaliação estandardiz...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2018-12-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_f8a5fea50e5b47b4bfc437635ea5b51f | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Marialuisa VillaniI |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Dalila Andrade Oliveira |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Avaliação Nacional e Internacional no Brasil: os vínculos entre o PISA e o IDEB |
| 260 | |b Universidade Federal do Rio Grande do Sul, |c 2018-12-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.1590/2175-623684893 | ||
| 500 | |a 0100-3143 | ||
| 500 | |a 2175-6236 | ||
| 520 | |a Este artigo pretende analisar o relacionamento entre o Program for International Student Assessment (PISA), desenvolvido pela OCDE e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), desenvolvido pelo INEP. Os sistemas educativos atuais estão sujeitos a programas de avaliação estandardizada em nível nacional e internacional. Esse processo é resultado da implementação da Nova Gestão Pública (NGP) que no Brasil começa a ser introduzido a partir dos anos noventa. Nesse contexto os dados estatísticos assumem um papel relevante como instrumento do governo da política pública. Este texto apresentará de forma sumária o desenvolvimento histórico do PISA e do IDEB, como se relacionam - do ponto de vista estatístico-metodológico e político - e como essas dinâmicas influenciam a política educacional do país. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a PISA | ||
| 690 | |a IDEB | ||
| 690 | |a Avaliação Estandardizada Nacional | ||
| 690 | |a Avaliação Estandardizada Internacional | ||
| 690 | |a Prestação de Conta | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4, Pp 1343-1362 (2018) | |
| 787 | 0 | |n http://ref.scielo.org/vhd9rn | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0100-3143 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2175-6236 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/f8a5fea50e5b47b4bfc437635ea5b51f |z Connect to this object online. |