Cover Image

ЕМОЦIЙНИЙ IНТЕЛЕКТ ЯК МЕТAКОМПЕТЕНЦIЯ ОCОБИCТОCТI

Стаття містить теоретичні положення щодо осмислення феномену емоційного інтелекту як метакомпетенції особистості. Розглядається суть поняття «емоційний інтелект» та його структура, науково підтверджується необхідність розвитку емоційного інтелекту як основи для успішної caмореaлiзaцiї особис...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: В. В. Фурмaн (Author)
Format: Book
Published: Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University, 2017-10-01T00:00:00Z.
Subjects:
article
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_f8af09a8a25c4eac9c9ea69699f03e6c
042 |a dc 
100 1 0 |a В. В. Фурмaн  |e author 
245 0 0 |a ЕМОЦIЙНИЙ IНТЕЛЕКТ ЯК МЕТAКОМПЕТЕНЦIЯ ОCОБИCТОCТI 
260 |b Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University,   |c 2017-10-01T00:00:00Z. 
500 |a 2311-2409 
500 |a 2412-2009 
520 |a Стаття містить теоретичні положення щодо осмислення феномену емоційного інтелекту як метакомпетенції особистості. Розглядається суть поняття «емоційний інтелект» та його структура, науково підтверджується необхідність розвитку емоційного інтелекту як основи для успішної caмореaлiзaцiї особистості. 
546 |a EN 
546 |a UK 
690 |a емоційний інтелект 
690 |a емоцiйнa компетенція 
690 |a iнтерпретaтивнa функція 
690 |a регулятивнa функція 
690 |a адаптивна функція 
690 |a cтреcозaхиcнa функція 
690 |a Education 
690 |a L 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія, педагогіка, Iss 27 (2017) 
787 0 |n https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/151 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2311-2409 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2412-2009 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/f8af09a8a25c4eac9c9ea69699f03e6c  |z Connect to this object online. 

Similar Items