EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE L2 EM CONTEXTO DIGITAL

• Main Author: Conie Helena Smolinski (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Feevale, 2012-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1807-1112; 2448-1939; 10.25112/rp.v1i0.724
• Keywords: Education; L; Social sciences (General); H1-99
• Source: Prâksis, Vol 1, Iss 0, Pp 45-56 (2012)

O presente artigo investiga a ocorrência de educação linguística, no seu sentido mais amplo, em livros desenvolvidos dentro do jogo eletrônico Club Penguin (disponível em videogame e em ambiente virtual - www.clubpenguin.com), durante as aulas particulares de inglês como segunda língua (L2) ministradas a alunos gêmeos, de 7 anos. O advento da tecnologia trouxe consigo uma cultura própria, que envolve as crianças e que pode ser explorada para potencializar a aprendizagem. Partimos da definição de educação linguística ampla apresentada por Bagno e Rangel (2005), e a consideramos no contexto dos jogos eletrônicos, através da análise de três livros interativos, desenvolvidos, em aula, dentro do jogo eletrônico Club Penguin, durante o segundo semestre de 2010. Através de uma análise qualitativa, verificamos que os participantes se apropriaram do vocabulário, das estruturas e da cultura da língua alvo, com suas crenças, valores e normas de comportamento linguístico, o que caracteriza a educação linguística ampla. Palavras-chave: Jogos eletrônicos. Segunda língua (L2). Club Penguin. Educação linguística ampla.