ПРОБЛЕМА ГУМАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ: ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ГРЕЦЬКИЙ ДОСВІД
Розглянуто проблему гуманізації професійної підготовки вчителя українськими та грецькими науковцями. Доведено, що ідея гармонійного гуманного розвитку особистості сягає Античності та Київської Русі відповідно. Однак питання гуманізації освіти взагалі і педагогічної зокрема не втратили своєі...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University,
2016-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_fb0b4fd913a64dfeba6e1203d5f2e5e6 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Yuliya Korotkova |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a ПРОБЛЕМА ГУМАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ: ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ГРЕЦЬКИЙ ДОСВІД |
| 260 | |b Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, |c 2016-05-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2311-6382 | ||
| 500 | |a 2415-3605 | ||
| 520 | |a Розглянуто проблему гуманізації професійної підготовки вчителя українськими та грецькими науковцями. Доведено, що ідея гармонійного гуманного розвитку особистості сягає Античності та Київської Русі відповідно. Однак питання гуманізації освіти взагалі і педагогічної зокрема не втратили своєї актуальності і в наш час. Серед нових завдань, які постали перед суспільством, особливого значення в Україні і Греції набуває підготовка критично мислячої (рефлексуючої) особистості вчителя, здатної до постійного розвитку, вдосконалення, самооцінки, готової до змін, творчого пошуку, наділеної професійною автономією, яка самостійно формулює цілі своєї власної діяльності і розуміє свою особисту відповідальність за виховання підростаючого покоління. Обґрунтовано, що формування такої особистості педагога можливе за умови чітко продуманої системи теоретичної і практичної підготовки у вищому навчальному закладі (ВНЗ). | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a RU | ||
| 546 | |a UK | ||
| 690 | |a гуманізація | ||
| 690 | |a професійна підготовка | ||
| 690 | |a педагогічні кадри | ||
| 690 | |a рефлексуючий учитель | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Naukovì Zapiski Ternopìlʹsʹkogo Nacìonalʹnogo Pedagogìčnogo Unìversitetu Imenì Volodimira Gnatûka. Serìâ: Pedagogìka, Vol 0, Iss 1, Pp 184-190 (2016) | |
| 787 | 0 | |n http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/82367 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2311-6382 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2415-3605 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/fb0b4fd913a64dfeba6e1203d5f2e5e6 |z Connect to this object online. |