ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI PECAHAN DITINJAU DARI TEORI KONSTRUKTIVISME
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa dan mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan miskonsepsi siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan ditinjau dari teori konstruktivisme. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini ad...
Saved in:
Main Authors: | Alfiana Nurussama (Author), Hermanto Hermanto (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro,
2022-03-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS VII DITINJAU DARI TEORI KONSTRUKTIVISME DAN GAYA BELAJAR PADA MATERI ALJABAR
by: Pepy Nurfianty, -
Published: (2022) -
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN
by: Rafiah Rahma Pulungan, -
Published: (2019) -
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DALAM MATERI GARIS DAN SUDUT DITINJAU DARI CONCEPT IMAGE
by: Riesky Alviani, -
Published: (2023) -
Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19 Ditinjau Dari Teori Konstruktivisme
by: Ragil Dian Purnama Putri, et al.
Published: (2021) -
ANALISIS KESALAHAN SISWA MATERI BILANGAN PECAHAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN
by: Budi Murtiyasa, et al.
Published: (2020)