Ortaöğretim Öğrencilerinin Okuma Kültürlerinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması
Bu çalışma ile ortaöğretim öğrencilerinin okuma kültürünün; cinsiyet, aile geliri ve okul türleri değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırma, karma modelde tasarlanmış olup açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel aşaması Türki...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU,
2023-07-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_ffccfea205b64b61838eeeae800e173f | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Yurdagül Günal |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Ercüment İşleyen |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Ortaöğretim Öğrencilerinin Okuma Kültürlerinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması |
| 260 | |b Mehmet KURUDAYIOĞLU, |c 2023-07-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2147-6020 | ||
| 500 | |a 10.16916/aded.1276113 | ||
| 520 | |a Bu çalışma ile ortaöğretim öğrencilerinin okuma kültürünün; cinsiyet, aile geliri ve okul türleri değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırma, karma modelde tasarlanmış olup açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel aşaması Türkiye'de bulunan bir ilin farklı türdeki liselerinde öğrenim gören 280 onuncu sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Nitel aşamada ise 14 gönüllünün görüşünden yararlanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Okuma Kültürü Ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu araştırmanın nicel verilerinin analizinde, "bağımsız gruplar t testi" ve ANOVA kullanılırken nitel verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyete göre kız öğrenciler lehine anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ailenin gelir durumu yükseldikçe de anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Aynı zamanda okul türleri ile okuma kültürü arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Öğrenciler bulundukları okul ortamının onların okumaya ve kitaplara yönelik bakışlarını olumsuz yönde etkilediğini belirtmişlerdir. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a TR | ||
| 690 | |a okuma kültürü | ||
| 690 | |a ortaöğretim öğrencileri | ||
| 690 | |a okuma eğilimi | ||
| 690 | |a reading culture | ||
| 690 | |a high school students | ||
| 690 | |a reading tendency | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 11, Iss 3, Pp 657-677 (2023) | |
| 787 | 0 | |n https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3055868 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2147-6020 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/ffccfea205b64b61838eeeae800e173f |z Connect to this object online. |