Pedagogia Histórico-Crítica e Formação de Docentes para a Escola do Campo
O presente texto trata de uma crítica ao Programa Escola Ativa, identifica contradições a partir da experiência da Universidade Federal da Bahia e apresenta elementos superadores através da proposta de um curso de Especialização em Pedagogia Histórico-Crítica para professores de Classes Mul...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Argitaratua: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2016-04-01T00:00:00Z.
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| Gaiak: | |
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| Etiketak: |
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| 520 | |a O presente texto trata de uma crítica ao Programa Escola Ativa, identifica contradições a partir da experiência da Universidade Federal da Bahia e apresenta elementos superadores através da proposta de um curso de Especialização em Pedagogia Histórico-Crítica para professores de Classes Multisseriadas dentro do Programa Escola da Terra, que substitui o Programa Escola Ativa. Defendemos a formação dos professores das escolas do campo a partir de uma política contínua e desenvolvida sob a base teórica materialista, histórica e dialética, sintonizada com os interesses da classe trabalhadora. | ||
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