Kamm, C. (2019). Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit: Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen. Springer Nature.
Chicago Style (17th ed.) CitationKamm, Chantal. Konzeptionen Von Förderung, Selektion Und Gerechtigkeit: Eine Rekonstruktive Studie an Primarschulen in Herausfordernden Lagen. Wiesbaden: Springer Nature, 2019.
MLA (9th ed.) CitationKamm, Chantal. Konzeptionen Von Förderung, Selektion Und Gerechtigkeit: Eine Rekonstruktive Studie an Primarschulen in Herausfordernden Lagen. Springer Nature, 2019.
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