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Pädagogik der Wissensgesellschaft

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Der Begriff »Wissensgesellschaft« kursiert derzeit als wohl prominentester Begriff zur Charakterisierung der modernen Gesellschaft. Seine kritische pädagogische Bearbeitung jedoch steht erst an ihrem Anfang. Dieser Herausforderung stellt sich der Autor, indem er die zentralen Begriffe »Wissen«, »Ler...

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Bibliographic Details
Main Author: Höhne, Thomas (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Bielefeld transcript Verlag 2003
Series:Pädagogik
Subjects:
Sociology
Philosophy & theory of education
Wissensgesellschaft
Wissensforschung
Lernen
Interkulturalität
Pädagogisierung
Bildung
Gesellschaft
Bildungstheorie
Bildungssoziologie
Wissenssoziologie
Wissenschaftsgeschichte
Pädagogik
Interculturalism
Education
Society
Theory of Education
Sociology of Education
Sociology of Knowledge
History of Science
Pedagogy
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Description
Summary:Der Begriff »Wissensgesellschaft« kursiert derzeit als wohl prominentester Begriff zur Charakterisierung der modernen Gesellschaft. Seine kritische pädagogische Bearbeitung jedoch steht erst an ihrem Anfang. Dieser Herausforderung stellt sich der Autor, indem er die zentralen Begriffe »Wissen«, »Lernen« und »Bildung« reflektiert und dem gängigen Wissensbegriff das Konzept des soziokulturellen Wissens als mögliche Alternative gegenüberstellt. Die anschließende kritische Diskussion pädagogischen Wissens um kulturelle Differenz und einige grundlegende Überlegungen zum Verhältnis von pädagogischem Wissen und Macht komplettieren diesen markanten Band, der wichtige Anstöße für eine aktuelle Pädagogik liefert.
Physical Description:1 electronic resource (326 p.)
ISBN:9783839401194
9783899421194
Access:Open Access

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