ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik
Unterricht wurde lange ausschließlich als Diskurs untersucht, aber jeder Unterricht erfordert auch einen fachbezogenen und didaktischen Umgang mit materiellen Dingen. In dem neuen ZISU-Band fragen die AutorInnen aus der Perspektive erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Unterrichtsforschu...
Bewaard in:
Hoofdauteur: | |
---|---|
Andere auteurs: | , , |
Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
Gepubliceerd in: |
Leverkusen-Opladen
Verlag Barbara Budrich
2016
|
Onderwerpen: | |
Online toegang: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
MARC
LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | oapen_2024_20_500_12657_23744 | ||
005 | 20191119 | ||
003 | oapen | ||
006 | m o d | ||
007 | cr|mn|---annan | ||
008 | 20191119s2016 xx |||||o ||| 0|deu d | ||
020 | |a 9783847407232 | ||
040 | |a oapen |c oapen | ||
041 | 0 | |a deu | |
042 | |a dc | ||
072 | 7 | |a JNT |2 bicssc | |
100 | 1 | |a Gebhard, Ulrich |4 auth | |
700 | 1 | |a Hummrich, Merle |4 auth | |
700 | 1 | |a Rabenstein, Kerstin |4 auth | |
700 | 1 | |a Rah, Sabine |4 auth | |
245 | 1 | 0 | |a ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung |b Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik |
260 | |a Leverkusen-Opladen |b Verlag Barbara Budrich |c 2016 | ||
300 | |a 1 electronic resource (149 p.) | ||
336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
490 | 1 | |v 4 | |
506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
520 | |a Unterricht wurde lange ausschließlich als Diskurs untersucht, aber jeder Unterricht erfordert auch einen fachbezogenen und didaktischen Umgang mit materiellen Dingen. In dem neuen ZISU-Band fragen die AutorInnen aus der Perspektive erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Unterrichtsforschung, wie Dinge im Unterricht genutzt werden, wie sie zu Dingen des Unterrichts werden und sich im Unterricht verändern und welche Bedeutung Dingen bei der Konstituierung von Lernsituationen zukommt.; For a long time, teaching has been examined exclusively as discourse, but all teaching also requires a subject-related and didactic approach to material things. In the new volume of the journal "ZISU", the authors ask from the perspective of educational science and didactic teaching research how things are used in class, how they become material matters of class and how they change in class, and what significance things have for the constitution of learning situations. | ||
540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | ||
546 | |a German | ||
650 | 7 | |a Teaching skills & techniques |2 bicssc | |
653 | |a Teaching skills & techniques | ||
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/id/dcaea78d-c929-48ad-adda-128890c8ac4e/1006400.pdf |7 0 |z OAPEN Library: download the publication |
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23744 |7 0 |z OAPEN Library: description of the publication |