Lernprozesse über die Lebensspanne Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern
In einem interdisziplinären Verständnis von personalen und sozialen Bildungs- und Lernprozessen über die Lebensspanne werden in kritisch-konstruktiver Sichtweise formale, non-formale und informelle Wissensbestände und Lernorte in den Blick genommen, die ungleich zugänglich bzw. mit Barrieren versehe...
保存先:
| その他の著者: | , , , |
|---|---|
| フォーマット: | 電子媒体 図書の章 |
| 出版事項: |
Leverkusen-Opladen
Verlag Barbara Budrich
2019
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
MARC
| LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | oapen_2024_20_500_12657_23748 | ||
| 005 | 20191119 | ||
| 003 | oapen | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr|mn|---annan | ||
| 008 | 20191119s2019 xx |||||o ||| 0|deu d | ||
| 020 | |a 84742325 | ||
| 020 | |a 9783847423256 | ||
| 040 | |a oapen |c oapen | ||
| 024 | 7 | |a 10.3224/84742325 |c doi | |
| 041 | 0 | |a deu | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JNM |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Kastner, Monika |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Donlic, Jasmin |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Hanfstingl, Barbara |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Jaksche-Hoffman, Elisabeth |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Kastner, Monika |4 oth | |
| 700 | 1 | |a Donlic, Jasmin |4 oth | |
| 700 | 1 | |a Hanfstingl, Barbara |4 oth | |
| 700 | 1 | |a Jaksche-Hoffman, Elisabeth |4 oth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lernprozesse über die Lebensspanne |b Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern |
| 260 | |a Leverkusen-Opladen |b Verlag Barbara Budrich |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (186 p.) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a In einem interdisziplinären Verständnis von personalen und sozialen Bildungs- und Lernprozessen über die Lebensspanne werden in kritisch-konstruktiver Sichtweise formale, non-formale und informelle Wissensbestände und Lernorte in den Blick genommen, die ungleich zugänglich bzw. mit Barrieren versehen sind. Der Band fokussiert auf individuelle, soziale und gesamtgesellschaftliche Entwicklungen, die eine Mitgestaltung im Sinne von Chancengerechtigkeit - in Bezug auf persönliche Entfaltung und gesellschaftliche Teilhabe - ermöglichen. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | ||
| 546 | |a German | ||
| 650 | 7 | |a Higher & further education, tertiary education |2 bicssc | |
| 653 | |a Philosophy & theory of education | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/id/975b8c30-abdd-46df-85f2-5d24043a5fb4/1006395.pdf |7 0 |z OAPEN Library: download the publication |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23748 |7 0 |z OAPEN Library: description of the publication |