Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum

• Andere auteurs: Tänzer, Sandra (Redacteur), Godau, Marc (Redacteur), Berger, Marcus (Redacteur), Mannhaupt, Gerd (Redacteur)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019
• Reeks: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
• Onderwerpen: Education; Universities; Educational psychology; Hochschule; Hochschullehre; Hochschuldidaktik; Lernwerkstatt; Forschungswerkstatt; Forschung; Forschungspraxis; Student; Erziehungswissenschaftler; Lehramtsstudent; Lehrerbildner; Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Konzeption; Praxiserfahrung; Individuum; Gemeinschaft; Individuelle Entwicklung; Kooperatives Lernen; Kollaboration; Lernprozess; Lernentwicklung; Lehr-Lern-Prozess; Reflexion <Phil>; Forschendes Lernen; Raum; Lernumgebung; Lernort; Raumgestaltung; Diagnostik; Selbstverständnis; Konzept; Diskurs; Elementarpädagogik; Studiengang; Bildungsbegriff; Werkstattarbeit; Kind; Besuch; Frühpädagogik; Entwicklung; Teilnahme; Begleitung <Psy>; Handlungsorientierung; Anerkennung; Praxisbezug; Pädagogisches Handeln; Pädagogische Praxis; Kasuistik; Demokratische Bildung; Lehrer; Professionalisierung; Praxeologie; Materielle Bedingungen; Subjekt <Phil>; Mensch-Raum-Beziehung; Lernen; Didaktisches Material; Lernmaterial; Herstellung; Problemorientiertes Lernen; Primarbereich; Selbstbestimmtes Lernen; Experiment; Sachunterricht; Kompetenzentwicklung; Unterrichtsplanung; Adaptiver Unterricht; Aufgabenstellung; Lernausgangslage; Lehrkompetenz; Hochschulkooperation; Universitätsbibliothek; Bibliothek; Transformation; Raumnutzung; Agency-Theorie; Poster; Umfrage; Qualitative Analyse; Fragebogenerhebung; Evaluation; Studie; Interventionsstudie; Interview; Quasi-Experiment; Sammelband; Halle-Wittenberg; Emden; Siegen; Erfurt; Dresden; Osnabrück; Kassel; Brixen; Bozen; Sachsen-Anhalt; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Thüringen; Sachsen; Saarland; Hessen; Südtirol; Deutschland; Israel; Italien; Higher education institute; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; University didactics; Learning workshop; Research; Research practice; Male student; Educationalist; Student teachers; Teacher educators; Teacher education; Teachers' training; Teacher training; Conception; Individual; Personal development; Cooperative learning; Learning process; Teaching-learning process; Educational Environment; Learning environment; Educational setting; Interior design; Diagnostic; Self-awareness; Fundamental concepts; Discourse; Early childhood education and care; Elementary education pedagogics; Pedagogics of elementary education; Channel of academic studies; Course of studies; Course of study; Concept of education; Child; Early childhood education; Participation; Practice relevance; Teacher; Professionalization; Learning; Advance organizers; Manufacturing; Problem based learning; Primary education; Primary level; Instruction in natural science subjects; Primary school science and social studies; Skill development; Lesson Planing; Planning of teaching; Task definition; Task setting; Teaching Skills; Intercollegiate cooperation; University library; Space utilization; Qualitative analysis; Questionnaire survey; Osnabrueck; Saxony-Anhalt; Lower Saxony; North Rhine-Westphalia; North-Rhine Westphalia; Thuringia; Saxony; South Tyrol; Germany; Italy
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