Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis
School-based practical courses have become an integral part of teacher training, both nationally and internationally. Although the expectations of these components are high and research activities in this area have increased in recent years, there is still a need for clarification on the question of...
محفوظ في:
| مؤلفون آخرون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | الكتروني فصل الكتاب |
| منشور في: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|