Die Entwicklung erziehungswissenschaftlicher Fachstudiengänge im Spiegel ihrer Studien- und Prüfungsordnungen Inhalte und Lernziele im Spannungsfeld von Heterogenität, Pluralität und Ausdifferenzierung
With the introduction of the diploma graduate program 'educational science' in 1989 began a story of success, which continues up until now. Concurrently began the ongoing criticism of the structure, goals and content of the graduate program. The reforms initiated with the Bologna Process,...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch Buchkapitel |
| Veröffentlicht: |
Universitätsverlag Göttingen
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Search Result 1