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Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung

Erakutsi beste bertsioak (1)

Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention befindet sich Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Soll sie auf mehr als die Anwesenheit von Menschen mit Behinderung in Erziehungs- und Bildungsinstitutionen verweisen, so müssen diese Institutionen und die darin befindl...

Deskribapen osoa

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Beste egile batzuk:	Stechow, Elisabeth von (Argitaratzailea), Hackstein, Philipp (Argitaratzailea), Müller, Kirsten (Argitaratzailea), Esefeld, Marie (Argitaratzailea), Klocke, Barbara (Argitaratzailea)
Formatua:	Baliabide elektronikoa Liburu kapitulua
Argitaratua:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019
Gaiak:	Inclusive education / mainstreaming Teaching of specific groups & persons with special educational needs Inklusion Integration Normalität Vielfalt Differenzierung Normalisierung Sonderpädagogik Erziehungsphilosophie Menschenrechte Exklusion Integrative Schule Integrative Pädagogik Integrative Beschulung Partizipation Benachteiligung Ungleichheit Gerechtigkeit Differenzierender Unterricht Schule Bildungspolitik Fremdheit Subjektorientierung Bildungsprozess Subjekt <Phil> Demokratische Bildung Lernprozess Schüler-Lehrer-Beziehung Bildungsbegriff Reziprozität Sonderpädagogischer Förderbedarf Verhaltensauffälligkeit Schulsport Körperkultur Körperbehinderung Geistige Behinderung Emotionale Entwicklung Soziale Entwicklung Autonomie Flüchtling Leistungsorientierung Systemtheorie Kindertagesstätte Schulreform Schulentwicklung Deutschland Österreich Thailand Inclusion Normalization (Disabilities) Remedial instruction sciences Special education for the handicapped Special needs education Philosophy of education Human rights Inclusive education Inclusive school Integrative education Disadvantage Justice Differentiated teaching School Educational policy Strangeness Educational process Learning process Pupil-teacher relation Pupil-teacher relationship Concept of education Special Educational Needs School sports Physical handicap Oligophrenia Social change Social development Autonomy Refugee Achievement orientation System theory Day nursery School reform School development Germany Austria
Sarrera elektronikoa:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung
Argitaratua: (2019)

Qualitätsbausteine schulischer Inklusion Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
nork: Wirtz, Katharina
Argitaratua: (2020)

Qualitätsbausteine schulischer Inklusion Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
nork: Wirtz, Katharina
Argitaratua: (2020)

Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
nork: Reiss-Semmler, Bettina
Argitaratua: (2019)

Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
nork: Reiss-Semmler, Bettina
Argitaratua: (2019)

Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität Band II: Lehren und Lernen
Argitaratua: (2019)

Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität Band II: Lehren und Lernen
Argitaratua: (2019)

Inklusionen und Exklusionen des Humanen
Argitaratua: (2019)

Inklusionen und Exklusionen des Humanen
Argitaratua: (2019)

Inkluzivní didaktika v praxi základní školy Teorie, výzkum a praxe
nork: Bartoňová, Miroslava
Argitaratua: (2020)

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
nork: Viermann, Mia
Argitaratua: (2022)

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
nork: Viermann, Mia
Argitaratua: (2022)

Ungestört bei der Sache? Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
nork: Schroeder, René
Argitaratua: (2022)

Ungestört bei der Sache? Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
nork: Schroeder, René
Argitaratua: (2022)

Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern Empfehlungen und Organisationsbedingungen
nork: Dietze, Torsten
Argitaratua: (2019)

Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern Empfehlungen und Organisationsbedingungen
nork: Dietze, Torsten
Argitaratua: (2019)

Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
nork: Schäfer, Lea
Argitaratua: (2021)

Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
nork: Schäfer, Lea
Argitaratua: (2021)

Schüler*innen - Studierende - Inklusion Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
nork: Oldenburg, Maren
Argitaratua: (2021)

Schüler*innen - Studierende - Inklusion Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
nork: Oldenburg, Maren
Argitaratua: (2021)

Inclure le handicap, recomposer l'école
nork: Hélène Buisson-Fenet
Argitaratua: (2018)

Inklusion als schulischer Transformationsprozess Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des Gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
nork: Tegge, Dana
Argitaratua: (2020)

Inklusion als schulischer Transformationsprozess Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des Gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
nork: Tegge, Dana
Argitaratua: (2020)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
nork: Junge, Alice
Argitaratua: (2020)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
nork: Junge, Alice
Argitaratua: (2020)

Macht in der Schule Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Argitaratua: (2023)

Macht in der Schule Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Argitaratua: (2023)

Ethische und moralische Aspekte der Begabtenförderung unter besonderer Bezugnahme auf das berufsbildende Vollzeitschulwesen
nork: Adelsberger-Höss, Eva
Argitaratua: (2019)

Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie
nork: Bartoňová, Miroslava
Argitaratua: (2020)

Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s narušenou komunikační schopností Metodická příručka
nork: Chleboradová, Barbora
Argitaratua: (2020)

Warnock 40 Years On: The Development of Special Educational Needs Since the Warnock Report and Implications for the Future
Argitaratua: (2020)

Die ADHS der Sonderpädagogik Zur diskursiven Konstruktion des ,Nicht_Normalen' auf der Ebene disziplinärer Wissensbestände
nork: Haas, Benjamin
Argitaratua: (2021)

Die ADHS der Sonderpädagogik Zur diskursiven Konstruktion des ,Nicht_Normalen' auf der Ebene disziplinärer Wissensbestände
nork: Haas, Benjamin
Argitaratua: (2021)

Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts
nork: Leinen-Peters, Nora-Elisabeth
Argitaratua: (2021)

Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts
nork: Leinen-Peters, Nora-Elisabeth
Argitaratua: (2021)

Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen
nork: Meyer, Dorothee
Argitaratua: (2019)

Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen
nork: Meyer, Dorothee
Argitaratua: (2019)

Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v českém jazyce a literatuře - zaměření na žáky s SPU a zdravotním znevýhodněním Metodická příručka
nork: Klímová, Květoslava
Argitaratua: (2020)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
nork: Piezunka, Anne
Argitaratua: (2020)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
nork: Piezunka, Anne
Argitaratua: (2020)