Zweisprachigkeit und das semantische Lexikon Gezielte, sprachspezifische Foerderung und Therapie in der Kita und Grundschule

• Main Author: Wahn, Claudia (auth)
• Format: Electronic Book Chapter
• Published: Bern Peter Lang International Academic Publishers 2020
• Series: Schriften zur Sprachtherapie und Sprachfoerderung 11
• Subjects: Bilingualism & multilingualism; Language acquisition; Semantics, discourse analysis, etc; Child & developmental psychology; Psychotherapy; Speech & language disorders & therapy; Personal & social issues: truancy & school problems (Children's / Teenage); Erstspracherwerb; Evaluation; Evidenzbasierung; Förderung; Gezielte; Grundschule; Kita; Lexikon; Ressource; semantische; semantisch-lexikalisches System; Specific Language Impairment (SLI); Spezifische Spracherwerbsstörung (SSES); sprachspezifische; Sprachtherapie; Therapie; Wahn; Zweisprachigkeit; Zweitspracherwerb
• Online Access: OAPEN Library: download the publication; OAPEN Library: description of the publication

Das vorliegende Buch stellt evaluierte Förder- und Therapieformate zum Auf- und Ausbau des semantischen Lexikons zweisprachiger Kinder vor. Darüber hinaus möchte es den LeserInnen Anregungen für die praktische Umsetzung und Gestaltung von Einzel- und Gruppensituationen geben. Eine entsprechende theoretische Verortung mit dem Ziel des Praxistransfers auf der Basis von Evidenzbasierung soll nicht fehlen, v.a. da Zweisprachigkeit in der Sprachförderung und Sprachtherapie eine weitgehend ungenutzte Ressource darstellt. Zweisprachigkeit sollte in Deutschland nicht länger als Nachteil für die Bildungsentwicklung von Kindern gesehen werden, sondern als Vorteil im Spracherwerb, den es in den unterschiedlichen Institutionen des deutschen Bildungs- und Gesundheitssystems gezielt zu nutzen gilt.