Eindrapport innovatiecentra voor- en vroegschoolse educatie Samenvatting van vijf deelonderzoeken
In deze brochure bundelen we de resultaten van vijf deelonderzoeken die onder de noemer onderzoek naar 'Innovatiecentra vve' zijn uitgevoerd in de periode najaar 2018-medio 2020. Vve staat voor voor- en vroegschoolse educatie. Hiervoor komen kinderen in aanmerking die risico lopen op een o...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Published: |
Kohnstamm Instituut
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | In deze brochure bundelen we de resultaten van vijf deelonderzoeken die onder de noemer onderzoek naar 'Innovatiecentra vve' zijn uitgevoerd in de periode najaar 2018-medio 2020. Vve staat voor voor- en vroegschoolse educatie. Hiervoor komen kinderen in aanmerking die risico lopen op een onderwijsachterstand. De innovatiecentra vve zijn te beschouwen als proeftuinen waar de kinderopvang in samenwerking met de gemeente gedurende drie jaar experimenteert met een innovatieve maatregel om het vve-aanbod te verbeteren. Er werden vijf gemeenten als 'innovatiecentrum' geselecteerd voor deelname: Amsterdam, Leiden, Dordrecht, Den Haag en Heerlen. Het onderzoek werd uitgevoerd door onderzoekers van het Kohnstamm Instituut, KBA Nijmegen en Vrije Universiteit Amsterdam. De centrale onderzoeksvraag is of de innovatieve maatregelen effect hebben en de kwaliteit van de vve verhogen. Het onderzoek betreft vijf deelonderzoeken: . '15 uur voorschoolse educatie' in Amsterdam (onderzoekers: Annemiek Veen en Merlijn Karssen, Kohnstamm Instituut); . 'Kunstenaars in de groep, onderzoek naar effecten van kunst in de voorschoolse educatie' (onderzoekers Annemiek Veen, Folkert Haanstra & Merlijn Karssen); . 'Thuis voorlezen met digitale prentenboeken' in de gemeente Dordrecht (onderzoekers: Adriana Bus en Rosalie Anstadt, Vrije Universiteit); . Het 'reflectief practicum' in Heerlen, gericht op versterking van samenwerking tussen voor- en vroegschool (onder-zoekers: Loes van Druten en Annemarie van Langen, KBA); . Motivatie als motor voor professionalisering van pm'ers in Leiden (onderzoekers: idem); |
|---|---|
| Physical Description: | 1 electronic resource (73 p.) |
| Access: | Open Access |